História Do Sistema De Comércio Entre O Oceano E O Oceano Índico

Rotas Comerciais do Oceano Índico Atualizado em 09 de agosto de 2016. As rotas comerciais do Oceano Índico conectaram o Sudeste Asiático, Índia. Arábia e África Oriental. Pelo menos no terceiro século aC, o comércio marítimo de longa distância se moveu através de uma rede de rotas que ligam todas essas áreas, bem como o Leste Asiático (particularmente a China). Muito antes dos europeus descobertos34, o Oceano Índico, comerciantes da Arábia, Gujarat e outras áreas costeiras usavam dhows triangulares para aproveitar os ventos sazonais da monção. A domesticação do camelo ajudou também a comercializar mercadorias costeiras - seda, porcelana, especiarias, escravos, incenso e marfim - para os impérios do interior. Na era clássica, os principais impérios envolvidos no comércio do Oceano Índico incluíram o Império Mauryan na Índia, a Dinastia Han na China, o Império Aquemênida na Pérsia e o Império Romano no Mediterrâneo. A seda da China adornava os aristocratas romanos, as moças romanas misturadas nos tesouros indianos e as jóias persas aparecem nas configurações de Mauryan. Outro importante item de exportação ao longo das rotas comerciais clássicas do Oceano Índico foi o pensamento religioso. Budismo. Hinduísmo. E o jainismo se espalhou da Índia para o Sudeste Asiático, trazido por comerciantes, e não por missionários. O Islã mais tarde se espalharia da mesma maneira do CE dos anos 700. Por Kallie Szczepanski. Especialista em História da Ásia Durante a era medieval, 400 a 1450 CE, o comércio floresceu na bacia do Oceano Índico. A ascensão dos califatas de Umayyad (661 - 750 CE) e Abbasid (750 - 1258) na Península Arábica forneceu um poderoso nó ocidental para as rotas comerciais. Além disso, os comerciantes valorizados pelo Islã (o próprio Profeta Muhammad era um líder de comerciantes e caravanas) e as cidades muçulmanas ricas criaram uma demanda enorme por bens de luxo. Enquanto isso, as dinastias Tang (618 - 907) e Song (960 - 1279) na China também enfatizavam o comércio e a indústria, desenvolvendo fortes laços de comércio ao longo das Estradas de seda terrestres. E incentivando o comércio marítimo. Os governantes Song mesmo criaram uma poderosa marinha imperial para controlar a pirataria no extremo leste da rota. Entre os árabes e os chineses, vários grandes impérios floresceram com base em grande parte no comércio marítimo. O Império Chola no sul da Índia deslumbrou os viajantes com sua riqueza e os visitantes chineses de luxo registram desfiles de elefantes cobertos com pano de ouro e jóias marchando pelas ruas da cidade. No que é agora a Indonésia, o Império Srivijaya cresceu com base quase total na tributação de embarcações comerciais que atravessaram o Estreito estreito de Malacca. Até Angkor. Com base no interior do país Khmer do Camboja, utilizou o rio Mekong como uma rodovia que a ligou à rede comercial do Oceano Índico. Durante séculos, a China permitiu principalmente que os comerciantes estrangeiros chegassem a ele. Afinal, todos queriam bens chineses, e os estrangeiros estavam mais do que dispostos a tomar o tempo e o problema de visitar a China costeira para adquirir sedas finas, porcelana e outros itens. Em 1405, no entanto, o imperador Yongle da nova dinastia Ming da China enviou as primeiras sete expedições para visitar todos os principais parceiros comerciais do império ao redor do Oceano Índico. Os navios do Tesouro Ming sob o Almirante Zheng Ele viajou até a África Oriental, trazem emissários e comercializam mercadorias de toda a região. Por Kallie Szczepanski. Especialista em História da Ásia Em 1498, novos marinheiros estranhos fizeram sua primeira aparição no Oceano Índico. Os marinheiros portugueses sob Vasco da Gama arredondaram o ponto sul da África e se aventuraram em novos mares. Os portugueses estavam ansiosos para participar do comércio do Oceano Índico, já que a demanda européia por produtos de luxo asiáticos era extremamente alta. No entanto, a Europa não tinha nada para negociar. Os povos em torno da bacia do Oceano Índico não precisavam de roupas de lã ou de peles, potes de cozinha de ferro ou os outros produtos escassos da Europa. Como resultado, os portugueses entraram no comércio do Oceano Índico como piratas em vez de comerciantes. Usando uma combinação de bravatas e canhões, eles apreenderam cidades portuárias como Calicut na costa oeste da Índia e em Macau, no sul da China. Os portugueses começaram a roubar e extorquir produtores locais e navios mercantes estrangeiros. Com a morte da conquista dos portugueses de Portugal e da Espanha, eles viram os muçulmanos em particular como o inimigo e aproveitaram todas as oportunidades para saquear seus navios. Em 1602, um poder europeu ainda mais implacável apareceu no Oceano Índico: a Companhia Holandesa das Índias Orientais (COV). Ao invés de insinuar-se no padrão de comércio existente, como os portugueses fizeram, os holandeses buscaram um monopólio total sobre especiarias lucrativas, como a noz-moscada e a maça. Em 1680, os britânicos se juntaram com a British East India Company. Que desafiou o COV para o controle das rotas comerciais. À medida que as potências européias estabeleceram o controle político sobre partes importantes da Ásia, transformando a Indonésia, na Índia. Malaya e muito do Sudeste Asiático em colônias, o comércio recíproco se dissolveu. Os bens mudaram-se cada vez mais para a Europa, enquanto os antigos impérios comerciais asiáticos cresceram e entraram em colapso. A rede de comércio de dois mil anos do Oceano Índico foi paralisada, se não completamente destruída. Comércio do Oceano Índico: uma simulação de sala de aula África no mundo Instituto de Verão NEH 1993 Projeto Final Antecedentes Informações para Professores e / ou Estudantes Mapa do Comércio do Oceano Índico O procedimento de simulação Tabela de assentos que acompanham folhas de trabalho ampliação de despesas gerais Informação de fundo sobre o comércio do Oceano Índico O Comércio do Oceano Índico começou com pequenos assentamentos comerciais em torno de 800 AD e declinou no século 1500 quando Portugal invadiu e tentou administrar o comércio para seu próprio lucro. À medida que o comércio se intensificava entre a África e a Ásia, cidades prósperas floresciam ao longo da costa leste da África. Estes incluíram Kilwa, Sofala, Mombasa, Malindi e outros. As cidades-estados trocaram com reinos do interior como o Grande Zimbábue para obter ouro, marfim e ferro. Esses materiais foram então vendidos para lugares como Índia, Sudeste Asiático e China. Estas foram as exportações da África no Comércio do Oceano Índico. Esses itens poderiam ser vendidos com lucro porque eram escassos nos países asiáticos. Ao mesmo tempo, as cidades-estados da África Oriental estavam comprando itens da Ásia. Muitos residentes da cidade-estados estavam dispostos a pagar preços elevados por objetos de algodão, seda e porcelana. Esses itens eram caros porque não estavam disponíveis na África no momento. Estas foram as importações da África no Comércio do Oceano Índico. As cidades-estados ao longo da costa leste da África fizeram centros de comércio ideais. Uma atração importante foi o ouro obtido dos reinos do interior. O ouro era necessário principalmente para moedas, embora também fosse usado para obras de arte, ornamentação em edifícios e jóias. Além disso, as cidades-estados foram fáceis de alcançar da Ásia por navio devido às correntes favoráveis ​​do vento e do oceano. Os navios não tiveram problemas para encaixar nos excelentes portos e portos localizados nas costas das cidades-estados, facilitando a descarga e a carga de carga. Os comerciantes, cansados ​​após sua longa jornada no exterior, gozavam da hospedagem e entretenimento oferecidos pelas cidades portuárias. Finalmente, a África Oriental era uma região bastante pacífica, e os poucos conflitos que ocorreram foram pequenos e breves. Todos esses fatores criaram um cenário ideal para empresas de importação e exportação para realizar negócios. Muitos dos comerciantes da península arábica, da Índia e do Sudeste Asiático permaneceram nas cidades-estados da África Oriental. Os casamentos inter-raciais não eram incomuns, e gradualmente ao longo dos séculos, um grupo étnico novo e distinto desenvolvido, conhecido como Swahili. Hoje, milhões de pessoas Swahili vivem nas nações da África Oriental, onde a língua swahili é amplamente falada. Embora Swahili seja uma língua africana (ou mais precisamente, Bantu), muitas palavras em Swahili ainda podem ser rastreadas de origem árabe e hindi. Clique AQUI para desfrutar de um exercício de provérbio da Swahili. A cidade-estados da Swahili cresceu e prosperou, e foi uma grande potência econômica mundial em 1400. Embora as cidades-estados fossem famosas em toda África e Ásia, nenhum país europeu sabia disso. Você pode imaginar a surpresa, então, do capitão português Vasco da Gama quando, em 1498, ele surgiu em cidades portuárias movimentadas como Sofala, Kilwa, Mombasa e Malindi enquanto ele navegava pela costa leste da África. Ele e sua equipe foram recebidos pela maioria das cidades que visitaram, embora nem seus navios nem os itens europeus que eles tentassem trocar fossem de grande interesse nas cidades-estados da África Oriental. A missão da Gamas era encontrar uma rota para a Ásia navegando de Portugal, em torno da África, e depois para a Índia. Os países europeus haviam comprado bens asiáticos há anos através de outras rotas mais difíceis. Mas agora os países da Europa começaram a procurar rotas mais rápidas e mais baratas para a Ásia. Vasco da Gama finalmente alcançou a Índia com a ajuda de um navegador de Malindi chamado Majid. Em 1499, da Gama voltou para Portugal e disse ao rei e à rainha, que patrocinavam sua viagem, tudo o que havia visto, incluindo os shiploads de ouro, marfim, porcelana, seda e algodão sendo comprados e vendidos nas cidades portuárias ao longo da Costa leste da África. O governo português teve interesse imediato nas cidades-estados da Swahili. Eles enviaram mais navios para a costa leste da África com três objetivos: tirar qualquer valor que pudessem encontrar, forçar os reis da cidade a pagar impostos aos cobradores de impostos portugueses e a controlar todo o comércio do Oceano Índico. As cidades-estados nunca precisaram de fortes ou grandes exércitos, e não estavam preparadas para os ataques portugueses. Um por um, os portugueses capturaram as cidades portuárias, destruíram, saquearam e queimaram-nas no chão. Os moradores das cidades que não conseguiram escapar foram mortos. Os shiploads de bens inestimáveis ​​foram enviados de volta a Portugal. No entanto, a tentativa portuguesa de assumir e executar o comércio do Oceano Índico foi um fracasso. Se as cidades-estados da Swahili foram destruídas pelos invasores portugueses, então, como podemos saber muito sobre o comércio do Oceano Índico. Uma maneira é através de evidências arqueológicas. Por exemplo, peças de vasos e pratos chineses de porcelana ainda podem ser encontrados nas praias do leste da África. Outra fonte de conhecimento é a quantidade de documentos escritos por pessoas que vivem na época. Por exemplo, Ibn Battuta, um erudito africano, viajou para Kilwa em 1331 e escreveu sobre seus imensos edifícios e seus inúmeros outros esplendores. Vasco da Gama e outros europeus que visitaram as cidades-estados da Swahili, também mantiveram diários de bordo detalhando as maravilhas das cidades portuárias e, mais tarde, sua destruição violenta nas mãos dos invasores portugueses. E é claro que existem registros mantidos por empresas e governos africanos e asiáticos de compras e vendas feitas através da rede comercial do Oceano Índico. Arqueólogos e historiadores ainda estão trabalhando para reunir este grande capítulo da história africana. Clark, Leon. Através dos olhos africanos: Culturas na mudança. Volume III: O passado africano e a vinda do europeu. Nova York: Frederick A. Praeger, Publishers, 1970. Páginas 6267. Davidson, Basil. O Crescimento da Civilização Africana: África Oriental e Central até o final do século XIX. Longman Publishing Company. Páginas 95119. Davidson, Basil. As cidades perdidas da África. Little, Brown and Company. Páginas 171 212. Sibanda, M. Moyana, H. e Gumbo, S. D. O Patrimônio Africano: História das Escolas Secundárias Júnior. Livro 1. Harare, Zimbabwe. Livros didáticos do Zimbabwe (PVT) LTD, (sem data). Páginas 97106. A Simulação Criado por Joan Celebi Descrição: Esta é uma simulação do comércio que ocorreu entre a África ea Ásia entre aproximadamente 1000 e 1500 no Oceano Índico. Isso demonstra que a África desempenhou um papel crucial na economia mundial antes do contato com as nações européias. Ele permite que os alunos usem os princípios básicos da economia enquanto conduzem 8220trade8221 entre os dois continentes. A simulação pode ser usada: durante uma unidade na história africana ou asiática como contraste com a Idade Média européia como uma introdução à Idade européia da Exploração. Fundamentação: a história de Africa8217s como um poder econômico mundial raramente é apresentada no nível do ensino médio. Esta simulação ajuda os alunos a descartar a noção de que os povos africanos eram primitivos e isolados do mundo exterior, mostrando como os reinos e cidades-estados da África Oriental e Central estavam envolvidos na vasta e lucrativa rede comercial do Oceano Índico. Materiais: uma folha de instruções / lista de preços por grupo (opcional) uma forma de fazer uma folha de lucro para cada aluno um balanço para cada aluno um retroprojetor e canetas de projeção aérea (opcional) 8220propositos8221 itens amostros da África e da Ásia: algodão, seda, Pratos de porcelana, marfim, barras de café são caras, então você pode precisar empregar o princípio da substituição de 8220creative8221. Um ou dois períodos de 45 minutos, dependendo se a classe precisa de tempo antes da simulação para trabalhar no modo Como Faça uma folha de lucro. Procedimento: primeiro dia: para estudantes que você sente podem precisar de alguma orientação extra antes de serem jogados na simulação real (que é bastante acelerada). O DIA UM pode ser ignorado se você estiver trabalhando com uma honra ou uma classe de nível superior. Coloque os alunos em pequenos grupos de não mais de quatro. Atribua a cada grupo o nome de uma cidade-estado da África Oriental (exemplos: Malindi, Mombasa, Kilwa, Sofala, Zanzibar). Dê a cada grupo uma folha de Instruções / Lista de Preços. Dê a cada aluno como fazer uma folha de lucro. Explique a simulação passando pela Lista de Instruções / Preços com a classe. Informe a classe de que a simulação ocorrerá amanhã, e que o trabalho de hoje8217 estará preparado para isso. Explique que para qualquer empresa para sobreviver, ele deve ser capaz de obter lucro. Da mesma forma, para completar a simulação com sucesso, cada grupo deve saber de antemão como fazer lucros. Explique por que um item é mais caro em um lugar do que em outro (a Lei de Oferta e Demanda). Veja as instruções sobre Como Ganhar Lucro com a classe. Você pode querer fazer o primeiro exemplo com a classe a demonstrar. Incentive os alunos a trabalhar como um grupo à medida que completam a planilha. Depois que todos estiverem concluídos, ligue para alunos individuais para explicar como eles obteriam lucro em um determinado item. Isso permite que você fique certo de que todos entenda como eles podem lucrar com o negócio de importação e exportação. Colecione as instruções / listas de preços para que elas possam ser reutilizadas amanhã. Você também pode coletar as folhas de cálculo Como fazer um lucro para verificar e depois devolvê-las amanhã para ser usado como referência. Coloque os alunos em pequenos grupos de não mais de quatro. Atribua a cada grupo o nome de uma cidade-estado da África Oriental (exemplos: Malindi, Mombasa, Kilwa, Sofala, Zanzibar). (Os alunos que passaram pelo procedimento acima para o DIA l devem permanecer nos mesmos grupos.) Você pode querer atribuir funções como Timekeeper, Task Master, Porta-voz, etc. dentro de cada grupo. Assente um grupo na seção do meio, e outros grupos nos lados (veja a tabela de assentos). Dê a cada grupo uma folha de Instruções / Lista de Preços. Dê a cada aluno um balanço patrimonial. Explique a simulação, examine a Lista de instruções / preços com a classe. Explique como usar o balanço. Dê aos alunos aprox. 1015 minutos para trabalhar em seus grupos para planejar os itens e montantes que serão importados e exportados para obter lucro. Cada aluno deve registrar esta informação no seu balanço. NOTA . Você pode fazer deste um jogo: o grupo que ganha o maior lucro. Uma vez que o tempo acabou, don8217t permite que qualquer pessoa altere seus Balanços. Peça ao porta-voz do grupo sentado no meio que explique como eles conduziram o comércio deles. Escreva as informações em um balanço de despesas gerais. Peça aos grupos que rotem o arranjo do assento e repita 8. Repita 9 até que todos os grupos tenham relatado a classe. Uma equipe vencedora pode ser declarada neste momento. Conclusão com uma breve discussão. NOTA . Alguns alunos, ficarei surpreso ao saber que as barras de ferro são o item mais lucrativo. A maioria das pessoas pensa que os pratos de porcelana são os mais rentáveis ​​porque você pode vendê-los pelo preço mais alto. Esta é uma boa oportunidade para discutir o lucro em função do volume e das percentagens. Por exemplo, a venda de um conjunto de pratos gera um ganho de 70 moedas de ouro (compre por 30 e venda por 100), mas apenas um lucro de 230. A venda de uma barra de ferro ganha um ganho de apenas 9 moedas de ouro (compre por 1 e venda por 10), mas ganha um enorme lucro 900. Portanto, vender 30 pontos de ouro de barras de ferro é muito mais lucrativo (ganhando um ganho de 270 moedas) do que vender 30 moedas de ouro (1 conjunto) de porcelana (com apenas 70 moedas). As instruções de comércio do Oceano Índico: seu grupo é uma empresa comercial no ano 1324. Os comerciantes que trabalham para a empresa são da África Oriental e Ásia. O objetivo da simulação é fazer o máximo de lucro possível ao viajar de um lado para o outro pelo Oceano Índico e realizar negócios entre reinos asiáticos e africanos. Use a Lista de Preços abaixo como um guia. Você pode começar na Ásia ou na África. Cada grupo começa com 5 moedas de ouro. Cada grupo tem um total de DUAS VIAGENS REDONDAS para 8217s quatro viagens de ida no Oceano Índico. Cada membro do grupo deve acompanhar os lucros e perdas da empresa, passo a passo. Use o balanço para fazer isso. Se o seu grupo entrar em dívida, a empresa está sem negócios e sua vez acabou. Lista de preços Na Ásia, você pode comprar: 10 metros de algodão82308230823082308230823082308230..1 moeda de ouro 1 jarda de seda82308230823082308230823082308230823082308230..1 moeda de ouro 1 conjunto de pratos de porcelana82308230823082308230823030 moedas de ouro Na África, você pode comprar: 1 marfim tusk82308230823082308230823082308230823082308230..10 moedas de ouro 1 Barra de ferro82308230823082308230823082308230823082308230..1 moeda de ouro Na Ásia, você pode vender: 1 sopa de marfim82308230823082308230823082308230823082308230..20 moedas de ouro 1 bar de ferro82308230823082308230823082308230823082308230..10 moedas de ouro Na África, você pode vender: 10 metros de algodão82308230823082308230823082308230.5 moedas de ouro 1 jarda de Seda82308230823082308230823082308230823082308230.5 moedas de ouro 1 conjunto de pratos de porcelana82308230823082308230.100 moedas de ouro Como obter instruções de lucro. Use a Lista de Preços do seu grupo8217 para determinar as respostas às seguintes perguntas. Use as unidades listadas na Lista de preços. 1. Para ganhar lucro com COTTON, você compraria em (A) para (B) moedas de ouro e vendê-lo em (C) para (D) moedas de ouro. Você faria moedas de ouro com lucro. Subtrair (B) de (D), que8217s (D) - (B) 2. Para obter lucro na SILK, você compraria em (A) para (B) moedas de ouro e vendê-lo em (C) para (D ) moedas de ouro. Você faria moedas de ouro com lucro. Subtrair (B) de (D), que8217s (D) - (B) 3. Para obter lucro na PORCELANA, você compraria em (A) para (B) moedas de ouro e vendê-lo em (C) para (D ) moedas de ouro. Você faria moedas de ouro com lucro. Subtrair (B) de (D), que 8217s (D) - (B) 4. Para obter lucro no IVÓRIO, você compraria em (A) para (B) moedas de ouro e vendê-lo em (C) para (D ) moedas de ouro. Você faria moedas de ouro com lucro. Subtrair (B) de (D), que8217s (D) - (B) 5. Para obter lucro no IRON, você compraria em (A) para (B) moedas de ouro e vendê-lo em (C) para (D ) moedas de ouro. Você faria moedas de ouro com lucro. Subtrair (B) de (D), que8217s (D) - (B) Balanço: O Comércio do Oceano Índico